PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES A DESENVOLVER

• Avaliar o desempenho dos formadores;
• Avaliar o grau de satisfação da comunidade educativa;
• Avaliar os resultados globais da actividade formativa;
• Tratar toda a informação recolhida e proceder à análise dos resultados;
• Implementar um plano de melhoria.

• Divulgar os mecanismos de recuperação modular junto de formandos e formadores;
• Promover a utilização regular dos mecanismos de recuperação modular para prevenir o insucesso;
• Promover o acompanhamento regular de formandos com dificuldades de aprendizagem;
• Promover a utilização da componente não lectiva dos formadores para acompanhamento de formandos com dificuldades de aprendizagem;
• Promover a utilização da componente não lectiva dos formadores para implementação de planos de recuperação para formandos com falta de assiduidade devidamente justificada;
• Aumentar o número de intervenções dos SOEP junto dos formandos em risco de saída precoce;
• Apoiar ex-formandos na conclusão dos seus planos curriculares.

• Realizar visitas de estudo a feiras e outras iniciativas de divulgação de Saídas/Formação e Opções Profissionais;
• Participar em feiras e outras iniciativas de divulgação de Saídas/Formação e Opções Profissionais;
• Afixar em placard próprio toda a informação chegada à escola sobre CETs e prosseguimento de estudos;
• Divulgar sites que contenham informação sobre o prosseguimento de estudos;
• Apoiar formadores das disciplinas cujos programas constituem a base das disciplinas específicas dos exames de acesso ao ensino superior, nomeadamente através do reforço na aquisição de materiais específicos;
• Permitir a gestão dos conteúdos programáticos de modo a reforçar competências fundamentais para a realização dos exames de acesso ao ensino superior desde que tais alterações não comprometam o indispensável cumprimento dos programas. 

• Apoiar, com os recursos existentes na escola, os SOEP;
• Realizar anualmente um inquérito aos diplomados;
• Procurar o apoio das entidades com responsabilidade no apoio à inserção na vida activa para os formandos da EPVC;
• Fornecer a empresas interessadas o acesso aos dados dos ex-formandos da escola para ofertas de estágios e empregos.

• Comunicar com periodicidade mensal as faltas injustificadas aos Pais e Encarregados de Educação;
• Solicitar a colaboração regular dos Pais e Encarregados de Educação;
• Disponibilizar atendimento a Pais e Encarregados de Educação em horário compatível com os seus horários de trabalho. 

• Apresentar candidatura a reequipamento da escola no âmbito do POPH;
• Melhorar as condições físicas do laboratório de Electrónica;
• Realizar protocolos e parcerias com instituições que permitam o acesso a equipamentos inexistentes na escola;
• Realizar ‘upgrades’ e reparações em todo o ‘hardware’ da escola que não corresponda às necessidades;
• Criar e equipar um Centro de Recursos Educativos;
• Adquirir novos títulos para o centro de Recursos de acordo com as orientações dos docentes, dando prioridade aos que promovem as aprendizagens técnicas e práticas;
• Melhorar as condições físicas das salas de aulas.

• Apresentar candidatura a todos os projectos da comunidade envolvente que se enquadrem no âmbito da HSST, Educação Ambiental e da Saúde;
• Incentivar os formadores a envolverem-se em projectos de escola no âmbito da HSST, Educação Ambiental e da Saúde;
• Incentivar os formandos a desenvolverem PAPs no âmbito da HSST, Educação Ambiental e da Saúde;
• Dar especial atenção à HSST no âmbito da preparação da Formação em Contexto de Trabalho.

• Participar em todas as iniciativas de solidariedade social das diferentes instituições para que a escola for solicitada;
• Dinamizar iniciativas de apoio ao idoso e aos menos favorecidos;
• Incentivar os formandos a desenvolverem PAPs no âmbito da Solidariedade Social;
• Promover protocolos com IPSS e outras entidades que promovam iniciativas de apoio social para realização de estágios de Formação em Contexto de Trabalho;
• Promover visitas de estudo para contacto com instituições que promovam iniciativas de apoio ao idoso e aos menos favorecidos.

• Dar a conhecer a toda a comunidade educativa o regulamento interno nomeadamente as normas de avaliação e de recuperação modular;
• Disponibilizar o acesso em regime livre ao Centro de Recursos Educativos, devidamente equipado, ligado em rede com acesso à Internet;
• Disponibilizar equipamento informático para projecção de conteúdos didácticos criados pelos formadores e/ou pelos formandos, ou aceder a conteúdos na Internet em todas as salas da escola.

• Realizar inquéritos aos diplomados;
• Realizar inquéritos aos alunos;
• Realizar inquéritos aos Pais e Encarregados de Educação;
• Realizar inquéritos aos empresários;
• Analisar todos os indicadores à disposição da escola para que a oferta de formação responda, de facto, às necessidades do tecido empresarial da região;
• Promover a participação dos empresários no Conselho Consultivo da Escola.
  
  

• Realizar visitas de estudo a empresas dos ramos de actividade afins dos cursos;
• Visitar Exposições e Feiras, nomeadamente as que ocorrem na Exponor;
• Visitar instituições de Solidariedade Social;
• Diversificar as experiências de Formação em Contexto de Trabalho de cada formando.

• Acompanhar a oferta exterior à escola e participar em todas as iniciativas que se enquadrem no referencial de formação dos cursos;
• Incentivar o intercâmbio de experiências nomeadamente através do contacto com ex-formandos da escola.

• Participar em iniciativas locais que se enquadrem no referencial de formação dos cursos;
• Promover a Queima do Judas;
• Participar em actividades no âmbito da ACIVC;
• Promover oferta própria deste tipo de actividades.

• Incentivar o processo de criação duma Associação de Estudantes.
• Apoiar, caso haja Pais e Encarregados de Educação interessados, a criação duma Associação de Pais e Encarregados de Educação.
• Realizar a cerimónia de entrega de diplomas;
• Apoiar festas de convívio e manifestações desportivas por iniciativa de formandos e formadores;
• Permitir o acesso à base de dados de ex-formandos da escola para a organização de festas, convívios e outras realizações quando promovidas por ex-formandos da escola;
• Promover a participação dos Pais e Encarregados de Educação no Conselho Consultivo da Escola.

• Garantir o apoio dos associados da ACIVC para a realização de estágios e formação em contexto de trabalho;
• Incentivar o prosseguimento de estudos e a frequência de cursos de especialização tecnológica dos formandos;
• Procurar o comprometimento, se possível traduzido num protocolo de cooperação, de empresas e entidades exteriores à escola;
• Aumentar e diversificar o número de protocolos e parcerias existentes.

• Enviar representantes devidamente credenciados às diferentes reuniões das Redes de Cooperação em que a escola participar;
• Promover reuniões sempre que para tal for solicitada pelas estruturas das Redes de Cooperação;
• Procurar activamente a actualização de planos curriculares;
• Incentivar a partilha de experiências e materiais de apoio.

•  Promover visitas de estudo a museus e a mostras de arte;
• Proporcionar idas a cinemas, teatros e a espectáculos;
• Participar em palestras, colóquios e seminários e outras manifestações de âmbito sociocultural;
• Promover momentos de partilha de saberes e experiências de âmbito sociocultural;
• Sensibilizar os formandos para a importância da defesa e preservação do Património;
• Comemorar dias nacionais, internacionais e outros de relevo.