1. PROJECTO EDUCATIVO DA ESCOLA PROFISSIONAL DE VILA DO CONDE

      INTRODUÇÃO

      A Lei de Bases do Sistema educativo estabelece, como principio, que o sistema de ensino funciona através de um conjunto organizado de estruturas e de acções diversificadas através do qual se concretiza o direito à educação. Assim se garante uma acção formativa orientada para favorecer o desenvolvimento global e harmonioso da personalidade dos jovens, o progresso social da região e a democratização da sociedade.
      A Escola Profissional de Vila do Conde insere-se nesta rede formativa como estabelecimento privado de ensino sujeito à tutela científica, pedagógica e funcional do Ministério da Educação e promove cursos profissionais no âmbito do ensino não superior.
      Respondendo às necessidades de recursos humanos do tecido socioeconómico regional e local, a Escola Profissional prepara os jovens para um exercício profissional qualificado sem descurar a possibilidade de prosseguimento de estudos. Conciliam-se, deste modo, as necessidades mais imediatas das empresas com os legítimos anseios e ideais dos jovens em formação.
      Para adequar a oferta de formação às necessidades formativas da comunidade empresarial local é fundamental para a Escola Profissional de Vila do Conde contar com o apoio da sua entidade proprietária. A Associação Comercial e Industrial de Vila do Conde, entidade associativa constituída por empresários naturalmente interessados no processo de formação, assegura o envolvimento institucional do tecido empresarial do concelho de uma forma directa. Através da sua representação nos órgãos de gestão da escola ela participa na definição da oferta de cursos, na organização das actividades de formação e apoia na colocação de alunos em estágio e na sua inserção profissional.
      A Associação Comercial e Industrial de Vila do Conde garante ainda a gestão equilibrada dos recursos financeiros e materiais à disposição da escola contribuindo para que se melhorem, ano após ano, as condições físicas existentes e se adquira mais e melhor material sempre tendo como objectivo último a melhoria da formação Profissional e consequentemente o sucesso educativo dos alunos.
      Asseguradas que estão as condições físicas para cumprimento do projecto educativo, importa assegurar um conjunto de docentes cujos perfis se adeqúem às exigências profissionais previamente definidas. A Escola Profissional de Vila do Conde presta especial atenção ao recrutamento de formadores procurando aliar o conhecimento e experiência de ensino dos professores ligados ao ensino regular com o de formadores ligados ao mundo empresarial. Recrutar formadores para as disciplinas da componente técnica que mantenham uma ligação profissional e/ou empresarial efectiva é uma tarefa árdua uma vez que são poucos os que têm disponibilidade de tempo para a docência em regime diurno. Para contornar esta dificuldade a EPVC tem dado preferência aos formadores que tenham adquirido experiência profissional em empresas ou que nelas tenham realizado seus estágios.
      Preocupados com o cumprimento dos planos de estudo e dos programas das diferentes componentes aposta-se no desenvolvimento das competências técnicas conjugando uma sólida formação teórica com uma intensa prática laboratorial simulada. Para a Formação em Contexto de Trabalho ensaiam-se estratégias diferenciadas de acordo com a área de formação e o tipo de empresas e instituições da região. Não sendo possível realizar na maior parte dos cursos uma formação contínua e efectiva em contexto de trabalho, ao longo do ano, devido à sobrecarga horária escolhe-se o momento e a duração do estágio que mais corresponde às necessidades dos empresários. Apenas na Família Profissional dos Serviços de Apoio Social a realidade é diversa. Beneficiando do empenho das IPSS e dos Agrupamentos de Escolas da região e de alguma carência de pessoal qualificado para apoio ao idoso, às crianças e aos jovens, ano após ano ensaiam-se novas experiências pedagógicas e fortalecem-se laços de cooperação. A Escola Profissional de Vila do Conde, no âmbito do seu projecto educativo, celebra com estas instituições protocolos de colaboração, que as transformam em verdadeiros espaços de acolhimento para formação em contexto de trabalho e realização de estágios.
      Para complementar a formação são realizadas regularmente visitas de estudo cujo objectivo principal é manter o aluno motivado para a aprendizagem através do reconhecimento de que os conceitos teóricos que vai aprendendo se destinam, efectivamente, a serem postos em prática uma vez concluído o seu curso.
      Apesar do aumento de oferta profissional concorrencial ser uma realidade a procura de estagiários por parte das empresas não tem diminuído. Igualmente sem sobressaltos decorre a colocação dos diplomados no mercado de trabalho, alguns nas empresas onde os alunos estagiaram e muitos outros em empresas que procuram apenas a escola para efeitos de emprego, o que confirma a qualidade da formação ministrada e o grau de adequação da oferta de formação em função das necessidades da região. A escola mantém-se atenta às críticas que vão sendo formuladas pelos empresários e às dificuldades que os estagiários vão relatando para proceder a ajustamentos e reflectir sobre novas apostas de formação.
      Este envolvimento directo da comunidade empresarial na vida da escola durante o período de estágio tem contribuído para uma crescente aproximação das empresas à escola nomeadamente na área da Electrónica. Os empresários e responsáveis das empresas nesta área que aceitam os nossos estagiários consideram a aquisição de competências teóricas e práticas na escola fundamentais para a integração do aluno/técnico no mercado de trabalho e para a afirmação da qualidade das suas empresas especialmente no que diz respeito aos difíceis e demorados processos de certificação de qualidade. Afirmam que os trabalhadores ao seu serviço, que pouca ou nenhuma formação profissional receberam no passado, se mostram pouco receptivos ou mesmo indisponíveis para participarem nesses processos.
      Todos os anos os alunos são seleccionados em função dos resultados obtidos em testes psicotécnicos e duma entrevista. Procuram-se encontrar os alunos mais motivados e vocacionados para os cursos profissionais disponíveis capazes de assumirem um espírito de equipa de modo a se reduzir ao máximo o número de alunos que vão desistindo ao longo do curso. Espera-se que o investimento em equipamento e em recursos humanos, nomeadamente nas áreas da Informática e da Electrónica, possibilite realizar uma abrangente e sólida formação de base que permitia aos formandos enquadrarem-se no espírito de disponibilidade constante para as novas realidades do mercado de emprego.
      Tendo em vista os objectivos gerais das Escolas Profissionais, em particular a igualdade de oportunidades e o sucesso educativo dos alunos, a Escola profissional de Vila do Conde procura, ano após ano, accionar planos individuais de apoio e recuperação modular sempre que surgem dificuldades de aprendizagem significativas procurando evitar o insucesso e prevenir o abandono precoce. Este plano pode passar pelo recurso a aulas suplementares dadas pelo próprio professor ou por um monitor, pelo apoio mais individualizado aos alunos com mais dificuldades durante as aulas ou pela execução dum programa de apoio específico, elaborado pelo professor, a cumprir após o termo das actividades lectivas destinado prioritariamente à conclusão dos planos curriculares.
      Em resumo, o que se pretende é humanizar as metodologias de ensino ultrapassando algumas das dificuldades específicas dos cursos profissionais, nomeadamente a exigência de sucesso em todo o plano curricular, e aproveitar as potencialidades da estrutura modular para permitir aos alunos ritmos de aprendizagem diversificados mais de acordo com as capacidades de cada um.
       

      OBJECTIVOS DO PROJECTO EDUCATIVO

       
      O Projecto Educativo que a Escola Profissional de Vila do Conde tem vindo a desenvolver ao longo dos últimos anos, dadas as características do nível de ensino que lecciona, das condições reais dos equipamentos, espaços físicos, população escolar e do meio socioeconómico e cultural da região em que se insere, visa o cumprimento dos seguintes objectivos:
       

      OBJECTIVOS GERAIS

       
      • Assegurar o desenvolvimento harmonioso do jovem como pessoa capaz de decidir e agir sobre o seu próprio destino;
      • Contribuir para a formação de alunos/cidadãos no respeito pelos valores fundamentais da liberdade, democracia, solidariedade, fraternidade, tolerância e paz;
      • Desenvolver capacidades, atitudes e saberes nos jovens com vista ao exercício profissional qualificado sem descurar a possibilidade de prosseguimento de estudos, numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida;
      • Valorizar as aprendizagens técnicas e práticas e a aprendizagem das TIC;
      • Renovar práticas e modelos pedagógicos adaptando-os ao Ensino Profissional e ao seu regime de avaliação modular;
      • Manter e melhorar os mecanismos de aproximação da Escola ao meio empresarial e à comunidade;
      • Manter e melhorar os mecanismos de inserção na vida activa e de acompanhamento profissional dos diplomados;
      • Apoiar manifestações de criatividade dos alunos ajudando-os a expressar a sua individualidade.
       

      OBJECTIVOS ESPECÍFICOS

       
      • Melhorar os mecanismos de recuperação modular e de combate ao insucesso escolar e ao abandono;
      • Melhorar os mecanismos de apoio ao prosseguimento de estudos;
      • Melhorar os mecanismos de inserção e acompanhamento dos diplomados na vida activa;
      • Melhorar os mecanismos de controlo de assiduidade dos alunos e de informação dos Pais e Encarregados de Educação;
      • Melhorar as condições materiais e tecnológicas da escola;
      • Aumentar o envolvimento dos alunos em projectos extra-curriculares, nomeadamente no âmbito da HSST, Educação Ambiental e da Saúde.
      • Incutir nos alunos o espírito de solidariedade social através da participação em iniciativas de apoio ao idoso e aos menos favorecidos;
      • Promover a utilização de estratégias de ensino e aprendizagem diversificadas, nomeadamente as que favorecem a utilização das TIC;
      • Promover a avaliação do impacto e adequabilidade da formação realizada pela EPVC;
      • Promover o efectivo conhecimento do quotidiano das empresas através de visitas de estudo e da Formação em Contexto de Trabalho;
      • Promover e participar em palestras, colóquios e seminários com a presença de quadros de empresas e instituições diversas que permitam situações de interacção e troca de saberes;
      • Promover e participar em iniciativas de dinamização sociocultural e económicas locais;
      • Apoiar a participação dos diferentes intervenientes na vida da escola, nomeadamente de alunos e Encarregados de Educação;
      • Estabelecer parcerias e protocolos com instituições externas à escola para a realização de estágios, formação em contexto de trabalho e outras actividades significativas para a melhoria da qualidade do processo de ensino/aprendizagem;
      • Participar no processo de partilha e troca de experiências do Ensino Profissional através das Redes de Cooperação;
      • Enriquecer a vertente sociocultural da formação dos alunos.
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